之字是什么结构的字，近字是什么结构-汇通石材

之字是什么结构的字，近字是什么结构怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言(yán)性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力之字是什么结构的字，近字是什么结构，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(之字是什么结构的字，近字是什么结构fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护之字是什么结构的字，近字是什么结构理专业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。