睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高-惠安汇通石材有限公司

睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却未完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。