原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕(pà)原生家庭(tíng)不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个(gè)社(shè)会学(xué)概念。

　　是指儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍(réng)与父母生活在一起的家庭。

　　新(xīn)生(shēng)家庭就是夫妻双方(fāng)组成的家(jiā)庭(tíng)，这(zhè)样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡(héng)量原生家庭和新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子(zi)女应当孝(xiào)敬父(f主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别ù)母(mǔ)，父母应当关(guān)心子女的(de)生活。

　　当我们有了(le)新生家庭后，在这个新(xīn)生家庭中(zhōng)妻(qī)子与丈夫二人要结合为一(yī)体，应该尽(jǐn)量在精(jīng)神(shén)和物质上(shàng)从对原生家庭的依(yī)赖或影响中走出来，注重新(xīn)生家庭中夫妻二(èr)人的合一(yī)，更(gèng)多(duō)地(dì)尊重新生家庭中的(de)丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到(dào)新家(jiā)庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭(tíng)和离(lí)异家(jiā)庭对孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不(bù)同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就(jiù)是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的(de)爱，在十几(jǐ)年(nián)的成长中(zhōng)，对于性格、学习(xí)、做事都有一(yī)定(dìng)影响。

　　原生家庭(tíng)的孩子(zi)，有一股发自内心的自信(xìn)，亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的(de)孩(hái)子，就不(bù)一样了，不是亲生的(de)父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之间的(de)生气越来(lái)越生。

　　那些已经(jīng)离异过的(de)父(fù)母或者(zhě)孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让(ràng)新的一年里(lǐ)有(yǒu)个好运气(qì)，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了(le)这些(xiē)爱，你才要更强大和(hé)更努力，让自(zì)己的以后过得更(gèng)好。

原生家(jiā)庭问题(tí)是指什(shén)么

　　在社会学的定义(yì)上，原(yuán)生家(jiā)庭指的(de)是(shì)儿女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍和父(fù)母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子的心理，则会带(dài)来严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸福的人，一(yī)生都被童年治(zhì)愈;不幸的人(rén)，一(yī)生(shēng)都在治愈自己(jǐ)的童年。

　　他(tā)这句话(huà)，将原生家(jiā)庭对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰(wèi)的(de)影响力，深刻地(dì)揭露(lù)了出来。

　　一个原生家(jiā)庭中(zhōng)，父母的漠视，会(huì)对孩(hái)子的身心成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭(tíng)中长大成(chéng)人，自(zì)我的人生观(guān)、价值观以及世界观，都会受到负面的(de)影响。

　　最典型的一个表现，就是(shì)会(huì)使得孩子(zi)的性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚(chéng)交(jiāo)流，疏远了身边(biān)人，也就(jiù)会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而忽略(lüè)另(lìng)一个孩子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家庭(tíng)问题都有哪些问题

　　孩子在(zài)混乱(luàn)和充满冲突的家(jiā)庭环境中长大(dà)，或有一个经常暴怒的父母(mǔ)，这样(yàng)的孩子往往会(huì)认为，大(dà)声争吵和辱(rǔ)骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成(chéng)年后(hòu)，往(wǎng)往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式去和他人相(xiāng)处(chù)，这很容易伤害亲密(mì)关系。

　　另(lìng)外，在一个父(fù)母双方都经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境(jìng)中长大，会大(dà)大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产生信任问题(tí)，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不稳固的，所有的(de)关系(xì)都是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父(fù)母的拒绝和忽视(shì)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别>

　　孩子需要父母(mǔ)看到并(bìng)接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父(fù)母不能看到孩(hái)子(zi)真实的性格(gé)，而一味用自(zì)己理想中的样(yàng)子(zi)去要求(qiú)孩子，孩子就(jiù)会很容易(yì)情绪低落、缺(quē)乏自信、没(méi)有主见――经常需要别人对自己的评价(jià)，让别人(rén)告(gào)诉自己应(yīng)该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩的孩(hái)子，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交场合(hé)，孩子并不会真的如父(fù)母(mǔ)期望(wàng)的那样发生改变(biàn)，反而他们(men)会因此(cǐ)不能了(le)解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自(zì)我(wǒ)认知，经常(cháng)会这样想：我现在是(shì)这(zhè)样，但我本(běn)应是另(lìng)外的样子。

　　父(fù)母忽视孩子(zi)真实的样子，拒(jù)绝接(jiē)受孩子的(de)本性，一方面会导(dǎo)致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己不够好，另一方面，他(tā)们中的很(hěn)多(duō)人也变(biàn)成了吹毛(máo)求疵的人，经常用不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性虐(nüè)待等创伤(shāng)经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一个(gè)非(fēi)常复杂的(de)问题，它对孩子(zi)造成的影响(xiǎng)用好(hǎo)几篇论文(wén)也说不完。

　　一般来说，受到(dào)虐待往往会(huì)造成(chéng)这些后果(guǒ)：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁(yù)、信(xìn)任(rèn)问(wèn)题、自我评价过(guò)低(dī)、好斗(dòu)、亲(qīn)密关(guān)系和两(liǎng)性(xìng)关系上(shàng)的问题等等。

　　3、父母中(zhōng)的一(yī)方角(jiǎo)色缺(quē)失或在情(qíng)感上遭到(dào)父母中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩子是(shì)缺爱的，他们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感受不到父母的爱，和父(fù)母(mǔ)之间有强烈的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往(wǎng)这些父(fù)母自(zì)身存在很(hěn)严重的问题(他们也是原生(shēng)家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩子表达(dá)出温(wēn)暖(nuǎn)和爱。

　　孩(hái)子往往(wǎng)会(huì)觉得(dé)，他们之所以感受(shòu)不到(dào)父母的(de)爱，是因为不够好或完美(měi)。

　　他们可(kě)能(néng)会变(biàn)成完美主(zhǔ)义者，以离谱的高标准来要求自己(jǐ)以及自己身边(biān)的(de)人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够好，也就会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们总(zǒng)是担(dān)心，一旦(dàn)对(duì)方知道了自己真实(shí)的(de)样(yàng)子，就会失去对方的(de)尊重和爱。

　　另(lìng)一个极(jí)端(duān)的主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别可能是，他(tā)们也(yě)有(yǒu)可能会极端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣(lǚ)能够给他们那些没有从父母身(shēn)上获取的(de)、无穷无(wú)尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生(shēng)家庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语，言语会决定你的(de)社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边的认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚不具(jù)备判断能(néng)力时(shí)，你最基本(běn)的(de)认知来自你的(de)家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世界(jiè)观、人生观、价值观受(shòu)到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方式方法、你思考问题的方式都会受到(dào)家(jiā)庭、最亲(qīn)近的人的影响。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育和财力为个(gè)人的长进提供了(le)较好(hǎo)的基础和条件(jiàn)，如果你有(yǒu)幸(xìng)生在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响(xiǎng)程度高低(dī)来自于你个体独立(lì)的力量和家庭影响(xiǎng)的(de)力量对比：如(rú)果你(nǐ)个体独立的力(lì)量越(yuè)大，那(nà)他们的影响越(yuè)小;反之(zhī)，如果你(nǐ)个(gè)体独立的力量越小，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上(shàng)可(kě)以(yǐ)分为情感忽(hū)视型、情感虐待型(xíng)和情(qíng)感(gǎn)混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指(zhǐ)的是父母对孩(hái)子关(guān)爱太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉(jué)得自己不配被爱，渐(jiàn)渐发展为依(yī)赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待(dài)型指的是(shì)孩子的父母(mǔ)惯用打(dǎ)骂和贬低的方式教育孩(hái)子，这(zhè)容易让(ràng)孩子(zi)开始自我否定，对他人抱有(yǒu)敌意和惧(jù)意，发展(zhǎn)为依恋类型(xíng)中的隔离(lí)型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指的(de)是父母自(zì)身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩(hái)子造(zào)成巨大创伤，事后又极(jí)力弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩子(zi)辨(biàn)别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别(bié)人的人，往(wǎng)往看到的(de)是别人(rén)的错(cuò)误、缺点和不足，并且会把结果的(de)糟(zāo)糕和自己不好的感受(shòu)，都(dōu)归结给对方(fāng)。

　　面对(duì)喜欢(huān)指责的人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕(gāo)，就像(xiàng)一无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人的要(yào)求。

　　指责是(shì)一个(gè)代际传承(chéng)的问题，喜欢(huān)指(zhǐ)责别(bié)人的人，往往有个喜欢指责(zé)他们的(de)父母(mǔ)，在他们的父母看来，他们没有优点(diǎn)，不应该(gāi)犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是你的错(cuò)、都(dōu)是因为(wèi)你的批评(píng)中长大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不会变(biàn)得宽容理解，反而会内化(huà)他(tā)们的父母的(de)形象，在(zài)内心塑(sù)造一(yī)个无比严厉的批评者，对自己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成(chéng)了他们父母(mǔ)的模(mó)样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验证早年经验(yàn)的正确性(xìng)。

　　如果你想要改善和(hé)这类人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受(shòu)其潜意(yì)识诱导，而要在他每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容(róng)易发(fā)生情感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴(bào)力(lì)专家、美国著名心理学博士(shì)丽莎·阿伦森·方(fāng)特(tè)斯在她(tā)的书《情感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中的情感操(cāo)纵，指的是运用(yòng)情感成(chéng)为伤害对(duì)方的武(wǔ)器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子(zi)和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关系便可(kě)以体现这一点，宋倩(qiàn)对英子说的最多的话(huà)就(jiù)是：英(yīng)子(zi)，你可是妈(mā)的一切(qiè)呀!、你是(shì)妈(mā)妈(mā)身上掉下来(lái)的(de)一块(kuài)肉(ròu)、妈是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息(xī)，英子最后得(dé)抑郁(yù)症也证实了(le)这一点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯(kěn)定有特别(bié)不容易的(de)一面(miàn)，但(dàn)也有特别强大(dà)的一面(miàn)。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单，少(shǎo)有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来(lái)，往往会(huì)更加独立，有(yǒu)超过(guò)同龄(líng)人的生活自理能力(lì);如果(guǒ)你父(fù)母情绪比(bǐ)较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了(le)家(jiā)庭和(hé)睦，让父母少生气，就(jiù)会不知(zhī)不觉(jué)练就超过(guò)同龄人的(de)情绪观察能力和共情能(néng)力，时间长了就像有情绪读(dú)心术(shù)一样，能准确把握别人此时(shí)此刻的(de)情绪，更知(zhī)道别(bié)人想(xiǎng)听(tīng)的话(huà)和希望(wàng)你做的事(shì);如果你的父(fù)母把你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那(nà)你就会练就很强的(de)适(shì)应能力，甭(béng)管跟谁(shuí)都(dōu)能相(xiāng)处，不怕陌(mò)生(shēng)的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予了特殊力(lì)量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮(bāng)助过你，在未来依然(rán)会在某个(gè)角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们(men)，拥(yōng)抱它们，善用它们。

　　它们其(qí)实早就成为了你的一部分(fēn)。

　　经历了(le)种种苦涩后，你(nǐ)值得(dé)被爱(ài)，你身上(shàng)附加的种(zhǒng)种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的，其(qí)实就是(shì)你内(nèi)心(xīn)深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾(céng)经，那(nà)是个无助(zhù)的孩子，但(dàn)现在，这个孩(hái)子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以(yǐ)重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长大。

　　当(dāng)你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加上帮助(zhù)过你的特(tè)质加持，你甚至会比从小一(yī)帆风顺的孩子，更加(jiā)有力量。

　　尼采曾(céng)说：杀不(bù)死我的(de)，会使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只是(shì)伤痛，更是潜在的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你(nǐ)特殊经历赋(fù)予你的特质，发(fā)挥(huī)出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先(xiān)看(kàn)做(zuò)是(shì)一个被爱的问题，而(ér)不是去爱和有没有能力去(qù)爱的(de)问题(tí)。

　　但是，爱其实是一(yī)门艺术，需要人们有(yǒu)相关的知(zhī)识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全型(xíng)人格(gé)其实，是(shì)没有(yǒu)爱的能(néng)力的，因为缺爱(ài)，他们在两性(xìng)关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实爱的能力，应(yīng)该(gāi)是(shì)有勇(yǒng)气(qì)不计回报的(de)去(qù)爱(ài)一个(gè)人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们成(chéng)长，让我们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼的(de)时(shí)候，如果你感(gǎn)觉到被你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需(xū)要有(yǒu)意(yì)识的知道，你妈妈那时候(hòu)需要(yào)工作，保证你(nǐ)的(de)生活(huó)。

　　你爱着你的母亲，其实就更(gèng)不应该去记(jì)恨(hèn)她那么(me)久(jiǔ)，那么多(duō)年。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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