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句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结(jié)构混(hùn)合在(zài)一个表达式中(zhōng)，会造成(chéng)句子结(jié)构的混乱和(hé)语(yǔ)义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型的混(hùn)杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构(gòu)或意义被组合(hé)在一个(gè)句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在(zài)表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现象是句(jù)型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显(xiǎn)错(cuò)误的(de)案件迟(chí)迟(chí)得不到公正判(pàn)决的(de)根(gēn)本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本(běn)原(yuán)因(yīn)是党(dǎng)风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华(huá)大学等15年(nián)历史(shǐ)的(de)大学(xué)的师(shī)生和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而(ér)清华大学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参与(yǔ)了这项研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构是完整的，但它的(de)最后一部分被用作(zuò)另一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时(shí)间，突(tū)然又开始了新的事业，开(kāi)始了新的(de)一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前半句主语以(yǐ)外(wài)的成分作为后半句的主语，从而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句(jù)型(xíng)是(shì)否混杂，最基本的方法就是(shì)梳理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句(jù)法结构(gòu)混杂(zá)在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称(chēng)为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个(gè)意思硬凑在(zài)一个句(jù)子(zi)里(lǐ)，使(shǐ)句子结构(gòu)混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种句(jù)式，又想用那种句式，结果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转向的(de)现象，就(jiù)是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用这(zhè)种结构(gòu)，时而要用那种结构(g胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么òu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有(yǒu)伏(fú)、波浪式前进的，这(zhè)是由于事物(wù)的内部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个结(jié)构套用在一(yī)起(qǐ)形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句(jù)话的结构已经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后一部(bù)分用做另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一(yī)句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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