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　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其(qí)弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他(tā)坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学(xué)的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和(hé)自己教(jiào)育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段，并提(tí)出了(le)两者不同的教育任(rèn)务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学(xué)其事(shì)，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过(guò)具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先入(rù)为主，及(jí)早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为(20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容(róng)。