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  輮使(shǐ)之(zhī)然也的(de)然(rán)指代前(qián)面(miàn)的加工(gōng)使木材曲折。

  出(chū)自荀子的《劝(quàn)学》。

  环绕“学(xué)不能够已”这个中(zhōng)心观点,从(cóng)学习的意义、效果、情绪等方面,有(yǒu)条理、有层(céng)次地加以(yǐ)论述。

  很(hěn)多(duō)运用比方来说明拉普拉斯分块矩阵公式例题,拉普拉斯分块矩阵公式副对角线(míng)道理,是这篇文(wén)章(zhāng)的特征。

  荀子的《劝学》是向来(lái)为人们所传诵的名篇,其间有些警(jǐng)句,已成(chéng)为勉励学习常用的(de)成语。

  这儿节选三(sān)段(duàn),在原(yuán)文中本不(bù)相连,可是意脉一(yī)向(xiàng),能(néng)够独立成篇。

  文章很多运用比方来说明道理(lǐ)。

  这些比(bǐ)方取之(zhī)于(yú)人(rén)们了解的(de)事物,又(yòu)包括丰厚(hòu)的意义,因而,道(dào)理能说得粗浅理解,发人深思。

  “性恶论(lùn)”是荀子社会政治思想的起点,他在作品中首要提出学习不能够中(zhōng)止,便是想捉住要(yào)害,处(chù)理根本问题。

  由于(yú)他十分(fēn)重(zhòng)视(shì)这个(gè)问题(tí),所以(yǐ)他把自己的见地,经过“正(zhèng)人(rén)”之口提出来,以示慎重。

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