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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定在(zài)你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的生可以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关(guān)键没和(hé)肢的词句，再(zà索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的 #ff0000; line-height: 24px;'>索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的i)根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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