幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩(hái)子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独(dú)立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们(men)早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出(chū)些(xiē)脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多的时(shí)候，请讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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