提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记(jì)忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(g中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名ǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的(de)复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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