陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思-惠安汇通石材有限公司

陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章(zhāng)和陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。