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　　一年级(jí)语文一类字是课本中写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要(yào)求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教育课(kè)程体系中的一门(mén)重(zhòng)点教学(xué)科目(mù)，其教学(xué)的内(nèi)容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是一门(mén)重要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们(men)相互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等(děng)等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字(zì),统计在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层教学时(shí)A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边(biān)横线间隔(gé)中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字(zì)的结构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩(hái)子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的(de)语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且(qiě)还是(shì)容(róng)易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部(bù)正确，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只是(shì)初(chū)步的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这(zhè)些字(zì)也(yě)需要(yào)练(liàn)习。<成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份/p>

　　除此之(zhī)外(wài)，还要(yào)关注会认字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起来。

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