说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，小(xiǎo)学(xué)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明(míng)对云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示(shì)出将来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是增强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人