如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药(yào)物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次(cì)临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū酒红色是哪几个颜色调出来的)现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　 有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是酒红色是哪几个颜色调出来的从事(shì)护理专业的工(gōng)作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　 护理这个专业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的(de)学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　 其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　 最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　 学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　 这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护(hù)理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　 护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。

　　世界性的护理人才资(zī)源的短缺(quē)，给我国护理(lǐ)人员创(chuàng)造了更多迈(mài)出国门、迈向国际市(shì)场就业的机会。

　　业内专家(jiā)介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪(xīn)水丰厚(hòu)的职业之一(yī)。

　　 如护士(shì)在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。

　　在澳大(dà)利亚(yà)，护士最容(róng)易找(zhǎo)工作或获得(dé)升迁，同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的资格，等于拿到了通向英联(lián)邦国(guó)家工作的“绿卡(kǎ)”。

　　英、法、德等西方发(fā)达国家对(duì)护士均有许多优(yōu)惠的政(zhèng)策(cè)。

　　因此，有(yǒu)深厚(hòu)的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士(shì)在国际上就业、发(fā)展前景十分(fēn)广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有什么(me)感受吗有(yǒu)什么好处(chù)和(hé)弊(bì)端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问(wèn)的是好处，那就只说好处：

　　 可以(yǐ)学(xué)会照顾自己和别人，包(bāo)括老(lǎo)公小孩，爸爸妈妈，公公婆(pó)婆，小姨小叔等等

　　 可以有一份自食其力(lì)，收入稳定和(hé)饿(è)不死自(zì)己(jǐ)的工作

　　 可以(yǐ)学会(huì)在紧急时刻从容镇定，该干什么干什(shén)么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不(bù)害怕，反(fǎn)而觉得是四周安静(jìng)，便于思考的好时机

　　 可以在不断的考(kǎo)核和(hé)检(jiǎn)查中磨(mó)练自己，使自己总是处(chù)于(yú)最佳状(zhuàng)态

　　 可以学会(huì)处理各种复(fù)杂的人际关系(xì)，在和患者和(hé)家属(shǔ)的谈话中学会(huì)口(kǒu)齿伶(líng)俐

　　 可以在不停的(de)奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身(shēn)材苗条，四(sì)肢发达，健壮有力

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