朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆(yì)了在日本东北(běi)大学的留学(xué)生活，表(biǎo)达了(le)深(shēn)切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概(gài)是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现状的(de)失(shī)望和不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的(de)关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我(wǒ)，这(zhè)一(yī)声(shēng)却(què)特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来(lái)，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升格(gé)为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他(tā)对来(lái)自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初(c凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则hū)发表于同(tóng)年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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