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萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的知(zhī)识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年(nián)）其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育(yù)方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤(qín)俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句(jù)，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心理特征的初(chū)步(bù)认(rèn)识(shí)，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联系(xì)的(de)阶段，并提出了两者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学(xué)教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为(wèi)国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观(guān)点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容。