全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片是(shì)全因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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