文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)什么是人员类型 人员类型有哪些点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄什么是人员类型 人员类型有哪些(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的(de)行(xíng)踪及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说明了第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见鸟的(de)自身(shēn)原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力。

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