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安徒生童话的作者叫什么名字,安徒生童话的作者简介

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  《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学的(de)留学生活,表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情(qíng)。

  接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)和(hé)赏析。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)摘抄

  牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

  忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

  千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

  奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好句摘抄赏析

  1.大概(gài)是物以希为贵罢。

  赏析:与句末语气的罢合用,以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因(yīn),带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

  2.东京也无非是这样。

  赏析(xī):表达了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

  3.他(tā)的对于(yú)我(wǒ)的(de)热心的希望,不(bù)倦(juàn)的教诲,小而言之,是为中(zhōng)国,就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的(de)医(yī)学;大而言之,是为学术,就(jiù)是希(xī)望新的医学传到中国去。

  他的性(xìng)格,在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

  赏(shǎng)析:深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

  4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

  赏析:表明事实(shí)并未出现,不过是作(zuò)者想象中的情景,而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是(shì)巨(jù)大的。

  这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

  5.因为状况也无聊(liáo),说起来也无非使他失望,便(biàn)连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

  赏析:这里透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会的(de)现(xiàn)状的失望(wàng)和不满,从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对(duì)中国人民的关心和期望(wàng),含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄(chāo)

  朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄,内(nèi)容旦银猛如下:

  好词:

  1、物以(yǐ)希为贵:事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

  同“物以稀为贵”。

  2、无非:不(bù)外(wài),没(méi)别的。

  3、何尝:用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng),有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

  4、诘责:诘问谴责。

  5、托辞:借口。

  6、寒(hán)颤(chàn)额:冷(lěng)得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏(lòu)掉(diào),遗漏。

  8、抑(yì)扬(yáng)顿挫:抑(yì):降低;扬:升高;顿:停顿(dùn);挫(cuò):转折。

  指声音的高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

  9、小(xiǎo)而(ér)言之:从小处来(lái)说,从细节来看。

  10、叮(dīng)嘱:叮(dīng)咛(níng),再(zài)三嘱咐。

安徒生童话的作者叫什么名字,安徒生童话的作者简介>  好(hǎo)句:

  1、我先是住在监狱(yù)旁(páng)边一个客(kè)店里的(de),初冬搏伏已经颇(pǒ)冷,蚊子却还多,后来用被盖了(le)全身,用衣服包了头(tóu)脸(liǎn),只留两个鼻孔出气。

  在(zài)这(zhè)呼吸不息的地(dì)方,蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴,居然睡安稳了。

  2、仙(xiān)台是一个安徒生童话的作者叫什么名字,安徒生童话的作者简介市镇,并不大,天冷得利害,还没(méi)有中国(guó)的(de)学生。

  3、有一天(tiān),本级的(de)学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了(le),要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义看。

  我检出来交给他(tā)们,却只翻(fān)检了一(yī)通,并没有带走。

  但(dàn)他们一走(zǒu),邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚的信(xìn),拆开看时(shí),第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢!”

  4、这种欢呼,是(shì)每看一片都有(yǒu)的,但在我,这一声却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

  此后回(huí)到中国(guó)来,我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们,他们(men)也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩,一呜(wū)呼,无法可想!但(dàn)在那(nà)时那地,我的意见却(què)变化了。

 安徒生童话的作者叫什么名字,安徒生童话的作者简介 5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和(hé)我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜(yí)的住处(chù)了。

  《藤野先(xiān)生》创作背景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀(huái)着(zhe)寻求救国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学院补习日文(wén)。

  1904年9月,转赴仙台,进仙台(tái)医学专门学校学医。

  毕业于爱知县立医(yī)学校(现名(míng)古屋大学)的(de)藤(téng)野先生,在鲁迅入学的两个月前(qián),升格(gé)为(wèi)仙台医学专门学(xué)校的解(jiě)剖学教授。

  鲁迅(xùn)在(zài)此认识(shí)了这位日本学者,并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

  在日本军国(guó)主义(yì)影响下,当时的日(rì)本人对中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

  但(dàn)藤(téng)野先(xiān)生并(bìng)不如此,他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护(hù),并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的影响。

  这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日,当时作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文人的迫害,从(cóng)北京(jīng)南下,来(lái)到(dào)厦门大学任教,作者(zhě)作(zuò)此文予以怀(huái)念藤(téng)野先生(shēng),此文最初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期,后(hòu)收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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