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紫菜是不是海鲜 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读(dú)的解释是什么,音读训读(dú)的解释是问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉(hàn)字的读音(yīn),按照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候的(de)读音(yīn)

  来发(fā)音。

  根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不(bù)同(tóng),大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是(shì),这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

  的发(fā)音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

  “音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

  “训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

  来读这个汉字(zì)时(shí)的(de)读法。

  “训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

  有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

  种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式,是(shì)使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字的形和义,不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出(chū)来,叫音(yīn)读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉字的发(fā)音(yīn)。

  每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和(hé)韩语中的训(xùn)读

  1、日语

  在日(rì)语里,训(xùn)读(dú)(训(xùn)読(dú))是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字(zì),与该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和语固(gù)有之说(shuō)法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类(lèi)似于和训(日本(běn)的训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外,日常言语已经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本(běn)来的意思(sī),这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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