大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范日语jtest报名入口，日语jtest报名费是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr日语jtest报名入口，日语jtest报名费)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结(jié)业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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