音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐教育专业的。

　　关(guān)于音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业以及音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业学(xué)科(kē)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业，音乐教育包(bāo)含(hán)哪些专业，音乐教育专业课程有哪些(xiē)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lè钟南山为什么被说成钟百亿i)包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能(néng)力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说(shuō)部(bù)分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的(de)音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即(jí)便没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每(měi)个声部(bù)都是平(píng)等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业(yè)后找到(dào)一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的(de)工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位(wèi)，而(ér)大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课(kè)程给(gěi)学生(shēng)时间(jiān)和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演(yǎn)家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,钟南山为什么被说成钟百亿music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学(xué)生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技术(shù)硕士学(xué)位(wèi)所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的(de)技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作(钟南山为什么被说成钟百亿zuò)曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的(de)学习上(shàng)不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式等(děng)。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 钟南山为什么被说成钟百亿