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一对璧人还是一双璧人呢,一对璧人什么意思

一对璧人还是一双璧人呢,一对璧人什么意思 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高而招,臂(bì)非加长也,而见(jiàn)者远道理,登高而(ér)招,臂非(fēi)加(jiā)长也,而见者远,顺风(fēng)而呼是(shì)出自(zì):《劝(quàn)学(xué)》先秦(qín)·荀子(zi)意思:登到高处招(zhāo)手,手臂并没有加(jiā)长,可是远(yuǎn)处的人却能看见的(de)。

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登高而招,臂非(fēi)加长也(yě),而(ér)见者(zhě)远道(dào)理,登(dēng)高而招,臂非加(jiā)长也,而见者远,顺风而呼

  出(chū)自:《劝学》先秦(qín)·荀子

  意思(sī):登到高处招手,手臂并没有加长,可(kě)是远处的一对璧人还是一双璧人呢,一对璧人什么意思人却能看(kàn)见。

  节选:吾(wú)尝终(zhōng)日而思矣,不(bù)如(rú)须臾之(zhī)所(suǒ)学也;

  吾尝跂(qí)而望矣,不如登高(gāo)之博(bó)见也。

  登高而招,臂非加长也,而见者(zhě)远;

  顺风而呼,声(shēng)非(fēi)加(jiā)疾也(yě),而闻者彰。

  假舆马者,非(fēi)利(lì)足也,而致千里;

  假(jiǎ)舟楫者,非能水也,而绝江河(hé)。

  君子(zi)生(shēng)非(fēi)异也,善假于物也。

  翻(fān)译:我曾经(jīng)一天到晚地冥思苦想(xiǎng),(却)比不上片刻(kè)学到(dào)的知(zhī)识(收获大);

  我曾经踮起脚向远处望(wàng),(却)不如登到(dào)高处(chù)见(jiàn)得广。

  登到高处招手,手臂并没有加长,可是(shì)远处的人却(què)能看见;

  顺着风喊,声(shēng)音(yīn)并没有加大,可(kě)是(shì)听的人却能听得(dé)很(hěn)清(qīng)楚(chǔ)。

  借助车马的人(rén),并不是(shì)脚(jiǎo)走得快(kuài),却可以(yǐ)达到千里之外,借助(zhù)舟船的(de)人,并不善于游泳(yǒng),却可以横(héng)渡长江黄河。

  君子的(de)资质秉(bǐng)性跟一般(bān)人没什(shén)么不同,(只是君子(zi))善于借助外(wài)物罢了(le)。

扩展资(zī)料

  背(bèi)景:战国时期(qī)儒家的重(zhòng)要代表人物(wù)是孟子和(hé)荀子。

  孟(mèng)子(zi)宣扬“劳心者治人,劳(láo)力者治于人(rén)”为统治阶级(jí)辩护的(de)思想,而荀子却认为:人力能征服自然,应(yīng)该(gāi)利用自然为人类服务。

  他的门人(rén)韩非、李斯(sī)成为战国末期的(de)法家重(zhòng)要(yào)代表人(rén)物(wù)。

  赏析(xī):本文围(wéi)绕“学不可(kě)以已”这(zhè)个中心论点(diǎn),从学习(xí)的意义(yì)、作(zuò)用、态度等方面(miàn),有条理、有层次(cì)地加以阐(chǎn)述。

  大量运用(yòng)比喻来说明道(dào)理,是这(zhè)篇(piān)文章的特色。

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