张雪峰是著名的(de)考研导师，从(cóng)网络(luò)走红(hóng)后，他开始将自(zì)己的业务范围进一(yī)步扩大，进军(jūn)高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立(lì)了专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广大(dà)考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的(de)优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上(shàng)评(píng)论高等(děng)院校，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的(de)闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截了(le)当的称，如果我是(shì)孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要报(bào)考新(xīn)闻学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也(yě)并(bìng)非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教(jiào)授的(de)炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子(zi)报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网(wǎng)络(luò)讨(tǎo)论(lùn)后(hòu)，权(quán)威部门教育(yù)部重(zhòng)磅发(fā)声，教(jiào)育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿(yuàn)填(tián)报高价咨询(xún)费问题(tí)。

德国对中国友好吗，德国对中国怎么样张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领域。他的咨询(xún)填报费(fèi)用有的(de)上万德国对中国友好吗，德国对中国怎么样(wàn)元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志愿填报(bào)的专(zhuān)栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远(yuǎn)了(le)。

张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他(tā)明显收(shōu)敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家(jiā)传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)的(de)言论确(què)实存(cún)在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上(shàng)看，我(wǒ)们要(yào)从学生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要的问(wèn)题还是生存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从生存角度给学生更(gèng)多的(de)参考和(hé)意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的(de)家长和(hé)学(xué)生打开了思路，这(zhè)不就(jiù)是我(wǒ)们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学(xué)生(shēng)按照自我的(de)兴趣发(fā)展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不(bù)负责。

作为德国对中国友好吗，德国对中国怎么样一(yī)个(gè)学生，他的认知很大程度上停留在(zài)书本知识(shí)，他的(de)思(sī)想层(céng)级和社会实际情况存(cún)在(zài)脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正(zhèng)兴(xīng)趣(qù)，或者是对(duì)他未来真正有益的事(shì)情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴趣(qù)？真正的兴趣(qù)是你做了(le)这件(jiàn)事，发现了这件事(shì)存在困难，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而(ér)不是从来(lái)没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真(zhēn)正对学生有意义的是：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定支(zhī)持(chí)度(dù)的原(yuán)因(yīn)吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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