郑强老(lǎo)师引(yǐn)发(fā)了不小的争(zhēng)议。

郑强老师(shī)目前担任太原理工(gōng)大学(xué)的党(dǎng)委(wěi)书(shū)记，职位已经不(bù)小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名人，所到之处，人流(liú)涌动，他就代表着人(rén)气。

同时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话一(yī)针见血，不(bù)想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角，他的每次(cì)发言大都会引(yǐn)发(fā)一(yī)定的热议。

前不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受(shòu)邀去(qù)青(qīng)岛大学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大学(xué)建校百年(nián)。

这是件好事，学校邀(yāo)请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是(shì)看中了郑强在教育界举足(zú)轻重(zhòng)的地位以及颇高的人气。

青岛大(dà)学的百(bǎi)年校(xiào)庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官员(yuán)、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好炮(pào)轰了受邀而来(lái)的官员，使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇(pǒ)具(jù)争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些(xiē)青岛的(de)官员离席了，整(zhěng)个(gè)演讲(jiǎng)席的(de)前排空出(chū)了不(bù)少位(wèi)置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大概看出了这种(zhǒng)情况。

他在台上直(zhí)接炮轰离席的官员领(lǐng)导(dǎo)：“不要以为是你们给大学(xué)面子，邀请(qǐng)你(nǐ)们来(lái)，是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认(rèn)为他们(men)身上存在官僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是(shì)走个过场(chǎng)。

郑强(qiáng)老师的话，有人(rén)支(zhī)持，有(yǒu)人反对。

支持者认为(wèi)，郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)说(shuō)的对。

教育最(zuì)重要，领(lǐng)导(dǎo)都(dōu)来听演讲了，应该给学生(shēng)树立(lì)好(hǎo)榜(bǎng)样，认为听演讲。

刚开场不久离席(xí)，是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老师公(gōng)开批评这些(xiē)人，是知识分子的风骨(gǔ)。

反(fǎn)对(duì)者则(zé)认为(wèi)，领导过(guò)去就是出席开幕式而已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时(shí)间很重(zhòng)要，哪有时间听(tīng)你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢了(le)，哪(nǎ)里是为百(bǎi)姓(xìng)发(fā)声(shēng)。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各执一词，互不(bù)相让。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子(zi)？

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导，到底对或者不(bù)对呢？

具(jù)体(tǐ)问题(tí)，具体分析(xī)，不可一概而(ér)论。

领导一般行程(chéng)忙，事多(duō)，如果真有急(jí)事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情有可原。

但(dàn)如(rú)果领导们(men)是对演讲内容不(bù)感冒，不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那就无法令(lìng)人赞同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导(dǎo)还是要做好学生的表率和带头作用，如果领导(dǎo)一言不合都提前走，那(nà)年轻的学子，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听下去呢(ne)。

做(zuò)任何事，都需要耐心和(hé)恒(héng)心(xīn)。

年轻学(xué)子(zi)如果养成随性而为的习氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因惯，那做(zuò)任何事都(dōu)可能是一(yī)时热度，难成(chéng)气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果换(huàn)成其他的(de)演讲者，看到有人中(zhōng)途(tú)离席，必然当作(zuò)没有任何事发生，若无(wú)其事地(dì)继续提前(qián)准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强偏不，他要(yào)将这种他看来不(bù)好的现象(xiàng)说出来，加以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对(duì)与错，这(zhè)种(zhǒng)敢于说出(chū)自我(wǒ)想法的老师，值得(dé)肯定。

大学，非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也。大(dà)学真(zhēn)正的(de)目(mù)的(de)，是培(péi)养(yǎng)学(xué)生(shēng)，是教书育人，是产生更(gèng)多(duō)的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚(liáo)主义的批评(píng)，是否有(yǒu)助于大学的进步，学生的(de)培养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人(rén)，能(néng)发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对高校是(shì)件(jiàn)好事(shì)。对(duì)很多(duō)事情意见均一致的高(gāo)校，大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因