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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央(yān维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次g)音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是(shì)对素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都(dōu)服务(wù)于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐(lè)的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大(dà)学教(jiào)师就需(xū)要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地区(qū)每个学校(xiào)的(de)要求都不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生(shēng)时(shí)间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子(zi)音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域(yù)的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲(qū)，招收的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件的(de)学(xué)习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面(miàn)也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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