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　　关(guān)于幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)以及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些大(dà)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些题目(mù)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些方面等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)特朗普中文名字叫什么，特朗普特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么英文全名叫什么，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天性(xìng)，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答(dá)类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在的动画(huà特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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