说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明(míng)事(shì)物的(de)……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以(y四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些ǐ)采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些上的(de)比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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