提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时，要(yào)让(ràng)孩(hái)子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去(qù)观察事物进全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市(jìn)行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从(cóng)多方(fāng)面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等(děng)。

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