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  全国(guó)综合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电(diàn)气专业全国排名(míng)9,其中高压(yā)绝(jué)缘全国第1。

  博士(shì)后科研流动(dòng)站:电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科学与(yǔ)工程、机械工程、管(guǎn)理科学与工程博士学位授(shòu)权学科一级学(xué)科: 电气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程、材料(liào)科学(xué)与工程、仪器科学与技术、计(jì)算机科学与技术二级学(xué)科(kē): 电(diàn)机(jī)与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘(抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思yuán)技(jì)术(shù)、电力电(diàn)子与(yǔ)电力传动(dòng)、电工理论与新技术、 电介质工程(自设(shè))、管理科学与工(gōng)程、机械制造及其自动化(huà)、机(jī)械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料(liào)加工(gōng)工(gōng)程、材(cái)料物(wù)理(lǐ)与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、 计算(suàn)机系统结构、计算机软件与理论、计(jì)算机应用技术(shù)、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上学科是(shì)哈理工优势(shì)学科,特别是博(bó)士后流动站和博士点一级(jí)学科!所谓(wèi)的(de)院校排名是针(zhēn)对学校(xiào)总体实力的(de)排名,对(duì)选择(zé)具体专业(yè)或方向的考(kǎo)生而言意义不大,除非你指(zhǐ)想(xiǎng)炫(xuàn)耀自(zì)己毕业学校的(de)知名度更高!这些(xiē)排名极易对考生产生(shēng)误导,一般是对教育不大知情者抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思才热衷于此,这是很多教育专家极力反对的!因为(wèi)每所高(gāo)校都(dōu)有自(zì)己的优势学科,某些院(yuàn)校的综合排名虽然低点,但单个学科(kē)上的实力、师资(zī)和地位(wèi)可能非常(cháng)拔尖,在(zài)业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度(211院校的排名一(yī)般低(dī)于(yú)985,但(dàn)211高校中(zhōng)某些学(xué)科的实力是一些985院校无法企及的,所以要淡化学(xué)校(xiào)的规模化,突(tū)出办学(xué)定(dìng)位和特色,集中优势(shì)师资和资源培育各(gè)专业的优秀人才,这(zhè)才(cái)是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(综合排(pái)名65左右),排名绝(jué)对在(zài)成(chéng)都理工大学(综合排名140左(zuǒ)右(yòu))之前,但后者在地质方面有(yǒu)四(sì)个国家重点学科,培养的地(dì)质类人才(cái)质量和数量比合肥工业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍好,业内认可度也绝对更高;

  上外、北外并(bìng)非985高校,但有谁(shuí)敢否认(rèn)上外、北外(wài)的语(yǔ)言类毕业(yè)生总体上(shàng)不如浙大、哈(hā)工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生(shēng)呢?教育(yù)的(de)目的是提高人的(de)综合素质和专(zhuān)业素养,中国很多高校为求大求全疯狂抖音哈拉少什么意思,抖音哈拉少是什么意思盲目扩(kuò)招专(zhuān)业,催生了一(yī)批(pī)又一批(pī)师资配置(zhì)差、培养经(jīng)验无、就业和培养质量劣的垃(lā)圾专(zhuān)业,这让无数懵懂学子成为学(xué)校弱势(shì)专业的(de)试验品和小白(bái)鼠,这(zhè)是高等(děng)教育的(de)误区,是对社会和学生及家长十(shí)分(fēn)不负责(zé)的!麻省理工学(xué)院(yuàn)等不少国外知(zhī)名大(dà)学都能严(yán)格控制所(suǒ)设专业数(shù)目和招生数,虽然(rán)专业较少、学生不多,但(dàn)是做(zuò)出的贡献、培养的人(rén)才质(zhì)量(liàng)是我们大家(jiā)有目共睹的!只有学有所成,对社会贡(gòng)献更大,回(huí)报更多才(cái)能获得(dé)更好的发展渠道和待遇,对(duì)社会和(hé)个(gè)人这一(yī)点才是最重要的;

  如果无(wú)法(fǎ)实(shí)现教育应有(yǒu)的社会推(tuī)进价值(zhí)和对(duì)受教育者的价值,什么都白谈!那教育(yù)就是(shì)在浪(làng)费他人青春、就是(shì)在(zài)耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大(dà)考生(shēng)在选择学校和专业的时候结合个人理(lǐ)想、爱好,综合考虑学校学科师资、办学(xué)历(lì)史(shǐ)、省(shěng)部级和国家级重点学科(kē)设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研项目(mù)情况(kuàng)、毕业生就(jiù)业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等综合考虑,理性判断和选择学(xué)校(xiào)及(jí)专业(yè);

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