在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和(hé)教育(yù)方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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