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肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zu肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西ò)者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客(kè)观(guān)事物(wù)是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事物(wù)的(de)文(wén)章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。