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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地(dì)大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不(bù)妨一(yī)个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办(bàn)法(fǎ)啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(sh加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水ēng)们(men)可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应(yīng)手。

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