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相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)：1、相(xiāng)对评(píng)价是在被评价(jià)对象(xiàng)的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一(yī)个标准，评(píng)价(jià)时把评(píng)价对象与(yǔ)客观标准进老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗行比较，确定评价对象达(dá)到目标(biāo)基(jī)准绝对(duì)位置的评(píng)价方法。

　　3、相对(duì)评价：利用相(xiāng)对评(píng)价可以(yǐ)了(le)解学生之间(jiān)的差异，便于比较个体(tǐ)学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观(guān)，如果评价是(shì)准确的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都(dōu)可(kě)以明确自己与客观标准的差距，有利于(yú)发扬(yáng)优(yōu)点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性(xìng)评价和绝对性(xìng)评价的(de)区别：定亩带(dài)义不(bù)同(tóng)，评(píng)价依据不同(tóng)，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是用目标参照性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模(mó)参照性评价(jià)，是用常(cháng)模(mó)参照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不(bù)同：绝(jué)对(duì)性评价依(yī)据教学目(mù)标和教材编(biān)制(zhì)试(shì)题来测量学生的学(xué)业成绩，判断(duàn)学生是(shì)否(fǒu)达到(dào)了教学目标(biāo)的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评(píng)价依据学(xué)生个(gè)人(rén)的成绩在该班学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位(wèi)置来评价(jià)和(hé)决定(dìng)成绩(jì)优劣老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部(bù)评(píng)价(jià)，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考虑个体的相(xiāng)对位置(zhì)。

　　例(lì)迅胡(hú)芦如，大学考试、驾(jià)照考试(shì)等。

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