校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校(xiào)园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在(zài)心(xīn)灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负(fù)一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害(hài)者怕(pà)事，默默承(chéng)受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致(zhì)受(shòu)害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及(jí)替别(bié)人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受(shòu)害者不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言(yán)论、曝(pù)光隐私以及对受害者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决(jué)校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育(yù)部首先发布北(běi)京(jīng)市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺(qī)凌(líng)须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在启动(dòng)调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各区(qū)公布(bù)的实施方案(àn)中，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的及时上报也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟内向上级单(dān)位进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细(xì)文字材料并随时(shí)汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部(bù)门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外(wài)，对于情节较(jiào)为(wèi)严重的(de)，还要(yào)求学(xué)校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；<晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里/p>

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要(yào)做(zuò)的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇麻(má)烦(fán)，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即(jí)在(zài)网志(zhì)或(huò)论坛上发表具有人身攻(gōng)击(jī)成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和(hé)国民(mín)法典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学校或者其他教育机(jī)构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到(dào)人身(shēn)损害，学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民(mín)事行为能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在(zài)幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构(gòu)以外的第三人人身损害的，由第(dì)三人承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担(dān)补充责(zé)任后(hòu)，可以(yǐ)向第三(sān)人(rén)追偿。

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