音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗是，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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