音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育类(lèi)一般(bān)特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教育改革发展需要的(de)具有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学(xué)能(néng)力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要(yào)分为(wèi)两个(gè)方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来(lái)的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服(fú)务于音(yīn)乐(lè)内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择。我国最穷的5个城市，哪一个省最穷>

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学教师就需要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可(kě)以为(wèi)自己在(zài)大学所在州的认(rèn)证(zhèng)做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在我国最穷的5个城市，哪一个省最穷本(běn)科和(hé)研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在入学(xué)前(qián)参加试镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的(de)一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐(lè)类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺术(shù)的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息(xī)学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞(jìng)争激烈(liè)的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自(zì)己的(de)风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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