小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料(liào)、作(zuò)比较(jiào)、列数(shù)字、分类别、打比方的。

　　关于小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)以及小(xiǎo)学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用 举例(lì)子，六种说明方法及(jí)作用(简短)，十种说明方(fāng)法及其作(zuò)用，小学常(cháng)用(yòng)的6种说明(míng)方(fāng)法等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特(tè)征或事理的方法。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数(shù)字(zì)绝(jué)对(du教师一年的工作日有多少天，一年有多少周ì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点更加精确、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界上(shàng)含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种类别相(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周xiāng)同或(huò)不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的(de)事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的(de)来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分为(wèi)两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对(duì)事物(wù)的本质(zhì)特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明对象的(de)内(nèi)涵(hán),使说明更严密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 教师一年的工作日有多少天，一年有多少周