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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴ér)的面部(bù)大(dà)部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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