小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是(shì)使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明方(fāng)法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方法。