大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已(yǐ)在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要求依重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思(yī)照培养(yǎng)目标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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