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三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁是什么意思,苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁的下一句(jù)

  这句话的意思为:如果从(cóng)小不好好教育(yù),善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材,今天小编(biān)就来和大家聊一聊《希思黎什么档次的品牌,希思黎和雅诗兰黛哪个档次高三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中(zhōng)国(guó)古代经(jīng)典(diǎn)当中(zhōng),《三字经》是(shì)最浅显易懂(dǒng)的读本(běn)之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理(lǐ)、人伦(lún)义理、忠孝节义等(děng)等(děng),而核心思(sī)想又包括了“仁(rén),义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵《三(sān)字(zì)经》的同时,就了解(jiě)了(le)常识、传统国学及历史故事(shì),以及故事(shì)内涵中的(de)做(zuò)人做事道(dào)理。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多得的宝(bǎo)贵(guì)遗产,有(yǒu)不同版本,全文字(zì)数从1120字(zì)至1722字不(bù)等。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字(zì)文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学读物(wù),并称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节(jié)选(xuǎn)

  人之初(chū),性本善。

  性相(xiāng)近(jìn),习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教,性(xìng)乃迁。

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  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕(yàn)山(shān),有义方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养(yǎng)不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不(bù)学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学(xué),不(bù)知义。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师(shī)友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字经》意义(yì)

  1、《三(sān)字(zì)经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传(chuán)统文化(huà)之一,它是(shì)中(zhōng)华儿女智(zhì)慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历史与(yǔ)精神(shén),体现了独特(tè)的教(jiào)育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年(nián)来形(xíng)成的独特的民族文(wén)化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以中(zhōng)国历史(shǐ)为素(sù)材,植根于传统文化,强调教育(yù)以“德”为先,学(xué)贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育(yù)与学(xué)习重要性的教育论(lùn)著。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育教育也成为(wèi)现行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一(yī)个(gè)重要(yào)课题(tí)。

  现在很(hěn)多学校也把(bǎ)传承中华民族经(jīng)典传(chuán)统(tǒng)文化作为(wèi)新时期德育教育发展的重要途(tú)径。

  传统文(wén)化(huà)的核心就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可(kě)见在(zài)传统(tǒng)的(de)教育中,是把德育放在首位的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的(de)传统文化(huà)是中华先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶,它使我中(zhōng)华(huá)民族历经几千年(nián)生生不(bù)息,屹立不倒(dào)。

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