说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用以及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用等问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说(s为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别huō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别