音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是(shì)音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主(zhǔ)义(yì)市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文的(de)院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音(yīn)乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个(gè)方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的音(yīn)乐(lè)才能算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部最后(hòu)即便没有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不(bù)适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成(chéng)音乐内容的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改变(biàn)一首音乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个学士(shì)学位，而大(dà)学(xué)教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以(yǐ)为自己(jǐ)在大学(xué)所(suǒ)在州的(de)认证做(zuò)准(zhǔn)备(bèi)，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯(kěn)塔基州的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学生时(shí)间和资源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人(rén)乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用、最热门的(de)专业无疑(yí)非电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐技(jì)术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试(shì)在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一(yī)课(kè)程，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐产业(yè)中工作(zuò)所需要的一(yī)系列工具和技(jì)术。

　　司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的(de)学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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