中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗-惠安汇通石材有限公司

中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述(shù)的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中(中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗(róng)和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。