全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片是(shì)全因素速写(xiě)的。

　　关于全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片以及全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写的概念(niàn)，全因(yīn)素速写图片，全因素素描(miáo)是什么(me)意(yì)思，全因素素描步骤解析等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个(诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗