提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆印信是什么意思？ 印信和书信一样吗的(de)材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯印信是什么意思？ 印信和书信一样吗，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对(duì)孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能(néng)激(jī)发幼儿(ér)去(qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以提(tí)出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意(yì)识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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