音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字(zì)时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的(de)一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收(shōu)了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来(lái)的意思(sī)，这类的(de)韩语(yǔ)类(lèi)似于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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