说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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