小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分别(bié)是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政(zhèng)府的(de)愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容(róng)或(huò)结构安排的(de)需(xū)要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙(xù)事(shì)透辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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