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盱眙的邮编号码是多少啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进行分析盱眙的邮编号码是多少啊>

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(t盱眙的邮编号码是多少啊ián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。